Часто Ро­ди­на ас­со­ци­и­ру­ет­ся у нас с лю­би­мым угол­ком при­ро­ды. Это не­слу­чай­но. При­ро­да вра­чу­ет душу, успо­ка­и­ва­ет, вдох­нов­ля­ет. А че­ло­век порой ока­зы­ва­ет­ся без­от­вет­ствен­ным к род­ной земле.

За­ду­мы­вал­ся ли ты когда-ни­будь, что такое бу­маж­ка, не­бреж­но бро­шен­ная в лесу? Она долж­на про­ле­жать там ми­ни­мум три года, пре­жде чем рас­падётся на со­став­ные ком­по­нен­ты, ко­то­рые при­ро­да смо­жет «пе­ре­ва­рить» и усво­ить без вреда для себя. Ме­тал­ли­че­ская кон­серв­ная банка долж­на про­ле­жать 15–20 лет.

Мусор на­кап­ли­ва­ет­ся из года в год. Бро­шен­ное стек­ло ста­но­вит­ся при­чи­ной лес­ных по­жа­ров. Так без­дум­но люди раз­ру­ша­ют свой дом. Они чер­па­ют, не за­ду­мы­ва­ясь, что за­па­сы не без­гра­нич­ны.

Нель­зя по­сто­ян­но брать, ни­че­го не от­да­вая вза­мен. Если не чи­стить род­ник, не уби­рать за­ва­лы на его пути, род­ник ис­сяк­нет. Вот по­че­му важно обе­ре­гать при­ро­ду род­но­го края, бе­речь её кра­со­ту, за­бо­тить­ся об эко­ло­ги­че­ском бла­го­по­лу­чии.

Есть в нашей стра­не уни­каль­ное место — озера Бай­кал, один из сим­во­лов Рос­сии. Но в по­след­ние годы эко­ло­ги бьют тре­во­гу, по­то­му что по­стро­ен­ный на Бай­ка­ле цел­лю­лоз­ный ком­би­нат на­ру­ша­ет есте­ствен­ный при­род­ный ба­ланс этих за­по­вед­ных мест. Со­хра­не­ние Бай­ка­ла для бу­ду­щих по­ко­ле­ний — зона от­вет­ствен­но­сти каж­до­го, кто при­ча­стен к со­здан­ной эко­ло­ги­че­ской про­бле­ме, каж­до­го, с чьего мол­ча­ли­во­го со­гла­сия вер­шат­ся без­дум­ные по­ступ­ки.

Пом­ни­те важ­ную за­по­ведь Ма­лень­ко­го прин­ца: «Встал по­ут­ру, умыл­ся, привёл себя в по­ря­док — сразу при­ве­ди в по­ря­док свою пла­не­ту»? Эта за­по­ведь долж­на стать за­ко­ном для всех нас, ныне жи­ву­щих, чтобы сле­дом за нами по-преж­не­му можно было ды­шать чи­стым воз­ду­хом, на­сла­ждать­ся пе­ни­ем птиц, ра­до­вать­ся пер­вой ве­сен­ней зе­ле­ни, а зимой ло­вить на ла­до­шку сне­жин­ки и в ко­то­рый раз убеж­дать­ся, что двух оди­на­ко­вых среди них нет.

Со­чи­не­ния этого на­прав­ле­ния за­тра­ги­ва­ют веч­ные во­про­сы о споре добра и зла, ми­ло­сер­дия и же­сто­ко­сти. Как ме­ня­ет­ся со­вре­мен­ный мир? По­че­му люди ста­но­вят­ся жест­че, черст­вее? А может нам это толь­ко ка­жет­ся? Как вер­нуть че­ло­ве­ку че­ло­ве­че­ское? Какие иде­а­лы вы­би­ра­ет каж­дый из нас? Чем этот выбор обос­но­ван? Где ис­то­ки этого вы­бо­ра?

Нрав­ствен­ный выбор — это си­ту­а­ция, при ко­то­рой че­ло­век дол­жен вы­брать, как по­сту­пить. Можно по­сту­пить так, как велит со­весть, как по­ло­же­но по мер­кам об­ще­ства, можно по­слу­шать со­ве­та друга, ро­ди­те­лей, можно про­сто стру­сить и ни­че­го не де­лать... От пра­виль­но­го или не­пра­виль­но­го вы­бо­ра-ре­ше­ния за­ви­сит и жизнь са­мо­го че­ло­ве­ка, и того, кого этот выбор ка­са­ет­ся. И выбор этот де­ла­ет каж­дый сам, ис­хо­дя из своих по­ня­тий добра и зла, нрав­ствен­но­сти и без­нрав­ствен­но­сти.

В жизни не­ма­ло при­ме­ров, когда че­ло­век ока­зы­ва­ет­ся в си­ту­а­ции нрав­ствен­но­го вы­бо­ра. При­ве­дем один из них.

До глу­би­ны души взвол­но­ва­ла ис­то­рия... На объ­яв­ле­ние о про­да­же котят в ма­га­зин зашёл маль­чик и вы­брал од­но­го, ко­то­рый ни­ко­гда не смо­жет бе­гать. Как ока­за­лось, маль­чик сам ин­ва­лид и тоже ни­ко­гда не смо­жет быть таким, как все... Он за­брал котёнка, ведь как никто дру­гой по­ни­ма­ет, что имен­но этому котёнку нужен по­ни­ма­ю­щий хо­зя­ин, что имен­но этого котёнка спо­со­бен взять себе на по­пе­че­ние не каж­дый. Доб­ро­та и от­зыв­чи­вость маль­чи­ка вос­хи­ща­ет.

С дет­ства нас учили: «Добро все­гда по­беж­да­ет зло». Чем стар­ше ста­но­вишь­ся, тем боль­ше в твоей жизни встре­ча­ет­ся про­ти­во­по­лож­ных при­ме­ров, когда зло силь­нее, когда остаётся без­на­ка­зан­ным. Ты уже не так без­ого­во­роч­но ве­ришь в зна­ко­мую с дет­ства ис­ти­ну. Ве­ришь мень­ше. А на­де­ешь­ся? А вот на­де­ешь­ся по­че­му-то ещё силь­нее, чем в дет­стве. По­че­му так про­ис­хо­дит? По­то­му что вера эта все­ля­ет на­деж­ду.

По-дет­ски про­сто, но очень пра­виль­но зву­чат жиз­нен­ные прин­ци­пы Ма­лень­ко­го прин­ца: «Зорко одно лишь серд­це. Са­мо­го глав­но­го гла­за­ми не уви­дишь» или «Зна­ешь, чем хо­ро­ша пу­сты­ня? — Где-то в ней скры­ва­ют­ся род­ни­ки!» В них глу­бо­кий смысл: живи, как велит тебе твоё серд­це, ищи род­ни­ки в каж­дом че­ло­ве­ке, и тогда сам бу­дешь жить, как живой род­ник.

Се­год­ня че­ло­век уже не может пред­ста­вить себе жизнь без про­чи­тан­но­го ро­ма­на, без но­во­го ки­но­филь­ма, без пре­мье­ры в те­ат­ре, без мод­но­го шля­ге­ра и лю­би­мой му­зы­каль­ной груп­пы, без ху­до­же­ствен­ных вы­ста­вок... В ис­кус­стве мы на­хо­дим и новые зна­ния, и от­ве­ты на жиз­нен­но важ­ные во­про­сы, и успо­ко­е­ние от по­все­днев­ной суеты, и на­сла­жде­ние. На­сто­я­щее про­из­ве­де­ние ис­кус­ства все­гда со­звуч­но мыс­лям и думам чи­та­те­лей, зри­те­лей, слу­ша­те­лей.

Боль­шое вли­я­ние на умы и души людей в со­вре­мен­ном мире имеет му­зы­ка. Труд­но себе пред­ста­вить, что му­зы­ка вдруг возьмёт и ис­чез­нет из нашей жизни. Если груст­но, зву­чит му­зы­ка. Если есть повод для ра­до­сти, опять мы слу­ша­ем му­зы­ку. К со­жа­ле­нию, такая по­треб­ность стала по­во­дом для за­си­лья низ­ко­проб­ной му­зы­ки, а это про­ти­во­ре­чит на­зна­че­нию ис­кус­ства — за­став­лять ду­мать, про­буж­дать чув­ства, звать к дей­ствию. Песни-од­но­днев­ки зву­чат ото­всю­ду. Но такие песни так же быст­ро, как по­яв­ля­ют­ся, ухо­дят в не­бы­тие, не остав­ляя даже вос­по­ми­на­ний.

Когда я слу­шаю по­ло­нез Огин­ско­го «Про­ща­ние с Ро­ди­ной», у меня в душе на­чи­на­ет ще­мить от не­из­быв­ной тоски. Я пред­став­ляю со­сто­я­ние ком­по­зи­то­ра, когда он писал это про­из­ве­де­ние, если на меня спу­стя столь­ко лет оно так дей­ству­ет. Какое стра­да­ние! Ка­ко­ва же долж­на быть сила му­зы­ки, если через сто­ле­тие она может про­не­сти пе­ре­жи­ва­ние че­ло­ве­ка!

С древ­них вре­мен че­ло­век це­ле­на­прав­лен­но на­кап­ли­вал зна­ния. Имен­но зна­ния да­ва­ли новые им­пуль­сы в раз­ви­тии мира. От­но­ше­ние к зна­нию за­кре­пи­лось в на­род­ной муд­ро­сти, вы­ра­жен­ной в по­сло­ви­цах: «Век живи — век учись», «Уче­нье — свет, а не­уче­нье — тьма». Это еще раз под­твер­жда­ет, что из­дав­на че­ло­век осо­зна­вал важ­ность от­кры­тия но­во­го, не­из­ве­дан­но­го, за­га­доч­но­го.

По­че­му дует ветер? Есть ли жизнь на со­сед­них пла­не­тах? По­че­му зимой хо­лод­но, а летом жарко? Ма­лень­кий ре­бе­нок про­яв­ля­ет лю­бо­зна­тель­ность — он хочет знать обо всем на свете. И хо­ро­шо, если ро­ди­те­ли тер­пе­ли­во объ­яс­ня­ют ему это, под­дер­жи­ва­ют эту тягу к зна­ни­ям.

Потом ре­бе­нок при­хо­дит в школу. Здесь цели по­лу­че­ния новых зна­ний могут из­ме­нить­ся. Одни школь­ни­ки, на­чи­ная осо­зна­вать, что им придётся де­лать выбор бу­ду­щей про­фес­сии, ста­ра­ют­ся диф­фе­рен­ци­ро­вать зна­ния по сте­пе­ни их при­год­но­сти для сво­е­го бу­ду­ще­го вы­бо­ра. Дру­гие вовсе охла­де­ва­ют к учёбе. И лишь не­боль­шая часть под­рост­ков по-преж­не­му со­хра­ня­ет пыт­ли­вость ума и же­ла­ние узна­вать как можно боль­ше но­во­го. Очень плохо, что мало таких людей, на мой взгляд, по­то­му что имен­но такие увлечённые люди и спо­соб­ны на самые не­стан­дарт­ные ре­ше­ния и идеи, без ко­то­рых не­воз­мож­но дви­же­ние вперёд, к новым от­кры­ти­ям. Не стре­мись к новым от­кры­ти­ям Мен­де­ле­ев, вряд ли ему бы при­ш­ла мысль о со­зда­нии ве­ли­чай­ше­го от­кры­тия — таб­ли­цы эле­мен­тов. Не изу­чая гео­гра­фию, вряд ли к бе­ре­гам Аме­ри­ки от­пра­вил­ся Ко­лумб. Труд­но себе пред­ста­вить, что было бы без этих от­кры­тий!

Жизнь оста­но­вит­ся, если че­ло­век пе­ре­ста­нет до­бы­вать новые зна­ния. Вот по­че­му роль зна­ний в нашей жизни труд­но пе­ре­оце­нить.

Чте­ние иг­ра­ет важ­ную роль в фор­ми­ро­ва­нии ха­рак­те­ра. По-на­сто­я­ще­му дра­го­цен­ны­ми можно счи­тать те книги, ко­то­рые ста­но­вят­ся пу­те­вод­ной звез­дой чи­та­те­ля, на всю жизнь опре­де­ля­ют его иде­а­лы, фор­ми­ру­ют его ми­ро­воз­зре­ние, укреп­ля­ют фун­да­мент ду­хов­ной жизни. Хо­ро­шо, если в жизни тебе при­ш­лось иметь дело имен­но с та­ки­ми кни­га­ми, если у тебя есть книги, к ко­то­рым хо­чет­ся воз­вра­щать­ся вновь и вновь, чтобы на­пи­тать­ся уже пе­ре­жи­тым и по­лу­чить новые впе­чат­ле­ния.

Среди своих дра­го­цен­ных книг я бы на­зва­ла «Ка­пи­тан­скую дочку» Пуш­ки­на. Эта книга на­учи­ла меня ви­деть под­лость, от­ли­чать ис­тин­ное до­сто­ин­ство от по­ка­зу­хи, стре­мить­ся быть че­ло­ве­ком чести в любых си­ту­а­ци­ях. На меня про­из­ве­ли силь­ное впе­чат­ле­ние сме­лость и бес­стра­шие Петра Гринёва, са­мо­от­вер­жен­ность Маши Ми­ро­но­вой, сво­бо­до­лю­бие Пугачёва. Меня ис­крен­не воз­му­ща­ет по­ве­де­ние Шваб­ри­на. После про­чте­ния сцены, где он силой удер­жи­ва­ет Марью Ива­нов­ну, воз­ни­ка­ет не­под­дель­ное чув­ство не­го­до­ва­ния. Думаю, не будь на моем пути этой книги, я бы не на­учи­лась во­вре­мя раз­ли­чать под­лость, а, может быть, до­пу­сти­ла бы в жизни ошиб­ки, ко­то­рых смог­ла из­бе­жать, вспом­нив ге­ро­ев Пуш­ки­на. К хо­ро­шей книге хо­чет­ся воз­вра­щать­ся, как к доб­ро­му другу, со­ве­то­вать­ся с её ге­ро­я­ми.

При­сталь­ное вни­ма­ние в наш век ком­пью­те­ри­за­ции и все­мо­гу­ще­го ин­тер­не­та всё же долж­ны за­слу­жи­вать книги, осо­бен­но в дет­стве, ведь от того, на каком фун­да­мен­те будет за­кла­ды­вать­ся дом, за­ви­сит проч­ность всего стро­е­ния. Пусть этим фун­да­мен­том ста­нут доб­рые и по­учи­тель­ные книги.

Жить пол­но­кров­ной жиз­нью удаётся не каж­до­му. Не­ко­то­рые люди, с дет­ства при­вы­кая плыть по те­че­нию, так и не на­хо­дят сво­е­го пути, сво­е­го един­ствен­но­го пред­на­зна­че­ния, а без пра­виль­но­го вы­бо­ра не­воз­мож­на «ин­те­рес­ная, на­сто­я­щая жизнь». Без­услов­но, одним из глав­ных вы­бо­ров в нашей жизни яв­ля­ет­ся выбор бу­ду­щей про­фес­сии, очень важ­ный и од­но­вре­мен­но очень не­про­стой. От этого за­ви­сит внут­рен­няя гар­мо­ния и ду­шев­ный покой, от­но­ше­ния с окру­жа­ю­щи­ми, бла­го­по­лу­чие и воз­мож­ность в пол­ной мере ре­а­ли­зо­вать себя.

Для пи­са­те­ля А. И. Куп­ри­на смена про­фес­си­о­наль­ной де­я­тель­но­сти стала воз­мож­но­стью узнать людей, про­ве­рить себя, на­пи­тать­ся впе­чат­ле­ни­я­ми и по­лу­чить огром­ный ма­те­ри­ал для твор­че­ства. Пи­са­тель ра­бо­тал и ры­ба­ком, и груз­чи­ком, и зем­ле­ме­ром, и пев­чим в хоре. Куп­рин смог ре­а­ли­зо­вать себя как пи­са­тель и оста­вить ве­ли­кое ли­те­ра­тур­ное на­сле­дие бла­го­да­ря тому, что не бо­ял­ся ис­кать и про­бо­вать, на­би­рать­ся опыта, а потом щедро де­лить­ся им на стра­ни­цах своих про­из­ве­де­ний.

При­ме­ром ге­ро­и­ни, для ко­то­рой про­фес­сия и при­зва­ние сов­па­ли, может слу­жить Лидия Ми­хай­лов­на из рас­ска­за В. Рас­пу­ти­на «Уроки фран­цуз­ско­го». Она стала Учи­те­лем с боль­шой буквы, по­то­му что об­ла­да­ла всеми ка­че­ства­ми, без ко­то­рых на­сто­я­щий учи­тель не со­сто­ит­ся. Доб­ро­та, от­зыв­чи­вость, лю­бовь к детям — ори­ен­ти­ры, ко­то­ры­ми ру­ко­вод­ство­ва­лась Лидия Ми­хай­лов­на в своей про­фес­сии. Вот по­че­му она смог­ла пре­по­дать сво­е­му уче­ни­ку глав­ный урок — урок доб­ро­ты.

Свой пер­вый серьёзный выбор пред­сто­ит сде­лать и нам после окон­ча­ния де­вя­то­го клас­са. И выбор этот у меня, на­при­мер, воз­ник не се­год­ня, не сию ми­ну­ту. Я давно меч­та­ла свя­зать свою жизнь с ме­ди­ци­ной, чтобы при­но­сить поль­зу людям, чтобы по­мо­гать им, когда, ка­жет­ся, нет спа­се­ния от боли и стра­да­ния. Вот по­че­му я иду в ме­ди­цин­ский кол­ледж. На­де­юсь, что у меня всё по­лу­чит­ся — я смогу осу­ще­ствить свою мечту и быть счаст­ли­вым че­ло­ве­ком, утром идя на ра­бо­ту, а ве­че­ром — домой.