Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 1 № 148
i

Это слу­чи­лось в далёком се­вер­ном посёлке. В сеть вме­сте с рыбой попал ле­бедь с под­би­тым кры­лом.

Ре­бя­та из мест­ной школы осмот­ре­ли рану и пе­ре­нес­ли птицу в ин­тер­нат. На­зва­ли ле­бе­дя Лёнькой и по­се­ли­ли в ко­ри­до­ре. На­сте­ли­ли под окном сена, по­ста­ви­ли миску с водой и та­рел­ку с рыбой.

К на­ча­лу зимы крыло срос­лось, и ле­бедь при­вык к сво­е­му но­во­му жилью. По утрам он со­вер­шал «обход». Про­су­нув го­ло­ву в дверь спаль­ни, огля­ды­вал кро­ва­ти, кукол, де­жур­ную вос­пи­та­тель­ни­цу. Когда на­сту­па­ло время зав­тра­кать, он от­прав­лял­ся в сто­ло­вую и сту­чал клю­вом о порог.

— Доб­рое утро, Лёня!  — при­вет­ство­ва­ла его по­ва­ри­ха и уго­ща­ла раз­мо­чен­ным в воде пе­че­ньем.

По суб­бо­там были весёлые бан­ные дни. Де­жур­ные при­но­си­ли боль­шую ванну, на­ли­ва­ли в неё тёплую воду, сы­па­ли мыль­ный по­ро­шок и взби­ва­ли пыш­ную пену. Ле­бедь опус­кал в воду лапку, чу­точ­ку мед­лил, потом ста­вил вто­рую и важно уса­жи­вал­ся в ванну. Ре­бя­та по оче­ре­ди мыли огром­ные кры­лья, по­ли­ва­ли Лёньку из лейки. Потом все пили чай, чи­та­ли сказ­ки, а Лёнька, при­мо­стив­шись у печки, бла­жен­но дре­мал.

Но вот на­сту­пи­ла весна. Свет­лым май­ским днём вы­ве­ли ре­бя­та на поле лю­би­мую птицу. Лёнька встре­во­жен­но огля­ды­вал небо, холмы и хло­пал кры­лья­ми. Потом по­топ­тал­ся на месте, тя­же­ло раз­бе­жал­ся, за­кур­лы­кал и по­ле­тел. Долго сле­ди­ли за ним ре­бя­та, не веря, что это раз­лу­ка... И уже стали рас­хо­дить­ся, как вдруг раз­дал­ся ра­дост­ный крик: «Воз­вра­ща­ет­ся! Летит назад!» Лёнька сде­лал круг над полем и сел не­по­далёку от ребят.

Так и живёт белый ле­бедь в ин­тер­на­те. Ре­бя­та пишут пись­ма домой, и в каж­дом из них  — тро­га­тель­ный рас­сказ о Лёньке. О ле­бе­ди­ной вер­но­сти.

 

243 слова

(По О. Г. Зим­ней)

1.  Про­слу­шай­те и про­чи­тай­те текст. На­пи­ши­те сжа­тое из­ло­же­ние по фраг­мен­ту про­из­ве­де­ния О. Г. Зим­ней.

Пе­ре­дай­те глав­ное со­дер­жа­ние тек­ста в объёме от 40 слов. Если в сжа­том из­ло­же­нии менее 30 слов (в подсчёт слов вклю­ча­ют­ся все слова, в том числе слу­жеб­ные), то такая ра­бо­та счи­та­ет­ся не­вы­пол­нен­ной и оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов.

 

План тек­ста

1.  Ле­бедь Лёнька  — новый жи­тель ин­тер­на­та.

2.  Весёлые бан­ные дни.

3.  Лёнька воз­вра­ща­ет­ся!

 

2.  Дайте ар­гу­мен­ти­ро­ван­ный ответ на во­прос.

Как Вы по­ни­ма­е­те вы­ра­же­ние «ле­бе­ди­ная вер­ность»?

Своё мне­ние ар­гу­мен­ти­руй­те, опи­ра­ясь на чи­та­тель­ский опыт или на зна­ния и жиз­нен­ные на­блю­де­ния.

Про­ду­май­те ком­по­зи­цию со­чи­не­ния.

Со­чи­не­ние на­пи­ши­те в объёме от 70 слов. Если в со­чи­не­нии менее 50 слов (в подсчёт слов вклю­ча­ют­ся все слова, в том числе слу­жеб­ные), то такая ра­бо­та счи­та­ет­ся не­вы­пол­нен­ной и оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов.

Если со­чи­не­ние пред­став­ля­ет собой пе­ре­ска­зан­ный текст, то такая ра­бо­та оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов.

Со­чи­не­ние пи­ши­те чётко и раз­бор­чи­во, со­блю­дая нормы речи.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Ма­те­рил для со­чи­не­ния.

«Ле­бе­ди­ная вер­ность»  — это вы­ра­же­ние, ко­то­рое обо­зна­ча­ет глу­бо­кую и пре­дан­ную лю­бовь, часто между ле­бе­дя­ми  — пти­ца­ми, об­ра­зу­ю­щи­ми пары на всю жизнь. Оно ис­поль­зу­ет­ся для опи­са­ния ис­клю­чи­тель­ной пре­дан­но­сти и стой­ко­сти в любви и от­но­ше­ни­ях.

 

В дан­ном тек­сте вы­ра­же­ние «ле­бе­ди­ная вер­ность» упо­треб­ля­ет­ся не со­всем в пря­мом зна­че­нии. Ре­бя­та пишут в пись­мах о том, что вы­ра­щен­ный ими ле­бедь не по­ки­нул ин­тер­нат, а вер­нул­ся, про­де­мон­стри­ро­вав вер­ность тем, кто о нём за­бо­тил­ся и кто его любил.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

1.  Кри­те­рии оце­ни­ва­ния сжа­то­го из­ло­же­ния.

При оцен­ке сжа­то­го из­ло­же­ния сле­ду­ет учи­ты­вать его объём. Эк­за­ме­ну­е­мым ре­ко­мен­до­ван объём от 40 слов. Если в сжа­том из­ло­же­нии менее 30 слов (в подсчёт слов вклю­ча­ют­ся все слова, в том числе слу­жеб­ные), то такая ра­бо­та счи­та­ет­ся не­вы­пол­нен­ной и оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов.

 

№Кри­те­рии оце­ни­ва­ния сжа­то­го из­ло­же­нияБаллы
ИК1Со­дер­жа­ние из­ло­же­ния

Эк­за­ме­ну­е­мый точно пе­ре­дал ос­нов­ное со­дер­жа­ние тек­ста для из­ло­же­ния, верно от­ра­зив все мик­ро­те­мы

2

Эк­за­ме­ну­е­мый пе­ре­дал ос­нов­ное со­дер­жа­ние тек­ста для из­ло­же­ния, но упу­стил или до­ба­вил одну мик­ро­те­му

1

Эк­за­ме­ну­е­мый не пе­ре­дал ос­нов­ное со­дер­жа­ние тек­ста для из­ло­же­ния

0
ИК2Сжа­тие ис­ход­но­го тек­ста

Эк­за­ме­ну­е­мый при­ме­нил один или не­сколь­ко приёмов сжа­тия тек­ста

1

Эк­за­ме­ну­е­мый не ис­поль­зо­вал приёмы сжа­тия тек­ста

0
ИК3Ло­гич­ность речи

В ра­бо­те до­пу­ще­но не более двух ло­ги­че­ских оши­бок

1

В ра­бо­те до­пу­ще­но три ло­ги­че­ские ошиб­ки или более

0
Мак­си­маль­ное ко­ли­че­ство бал­лов за из­ло­же­ние по кри­те­ри­ям ИК1–ИК34

 

2.  Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния твор­че­ско­го за­да­ния к сжа­то­му из­ло­же­нию.

При оце­ни­ва­нии сле­ду­ет учи­ты­вать объём на­пи­сан­но­го со­чи­не­ния.

Эк­за­ме­ну­е­мым ре­ко­мен­до­ван объём от 70 слов. Если в со­чи­не­нии менее 50 слов (в подсчёт слов вклю­ча­ют­ся все слова, в том числе слу­жеб­ные), то такая ра­бо­та счи­та­ет­ся не­вы­пол­нен­ной и оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов.

 

№Кри­те­рии оце­ни­ва­ния твор­че­ско­го за­да­нияБаллы
CK1Со­от­вет­ствие со­чи­не­ния фор­му­ли­ров­ке за­да­ния

Эк­за­ме­ну­е­мый в той или иной форме даёт ответ на во­прос

1

Эк­за­ме­ну­е­мый не даёт от­ве­та на во­прос.

*Такая ра­бо­та по кри­те­ри­ям КТ1–КТ3 оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов.

0
СК2От­ра­же­ние соб­ствен­но­го мне­ния эк­за­ме­ну­е­мо­го

Эк­за­ме­ну­е­мый вы­ра­зил соб­ствен­ное мне­ние по сфор­му­ли­ро­ван­ной про­бле­ме

1

Соб­ствен­ное мне­ние эк­за­ме­ну­е­мо­го не сфор­му­ли­ро­ва­но, или эк­за­ме­ну­е­мый вы­ра­зил мне­ние по про­бле­ме, не со­от­вет­ству­ю­щей за­дан­но­му во­про­су

0
СК3Ар­гу­мен­та­ция эк­за­ме­ну­е­мым соб­ствен­но­го мне­ния

Эк­за­ме­ну­е­мый ар­гу­мен­ти­ро­вал соб­ствен­ное мне­ние (привёл не менее од­но­го ар­гу­мен­та)

1

Эк­за­ме­ну­е­мый не смог ар­гу­мен­ти­ро­вать соб­ствен­ное мне­ние

0
Мак­си­маль­ное ко­ли­че­ство бал­лов за вы­пол­не­ние твор­че­ско­го за­да­ния по кри­те­ри­ям СК1–СК33

 

3.  Кри­те­рии оце­ни­ва­ния гра­мот­но­сти и фак­ти­че­ской точ­но­сти пись­мен­ной речи эк­за­ме­ну­е­мо­го в сжа­том из­ло­же­нии с твор­че­ским за­да­ни­ем.

При оцен­ке гра­мот­но­сти ка­те­го­рии участ­ни­ков с ОВЗ сле­ду­ет учи­ты­вать спе­ци­фи­ку их пись­мен­ной речи, про­яв­ля­ю­щу­ю­ся в спе­ци­фи­че­ских (дис­гра­фи­че­ских) ошиб­ках.

 

№Кри­те­рии оце­ни­ва­ния гра­мот­но­сти и фак­ти­че­ской точ­но­сти пись­мен­ной речи эк­за­ме­ну­е­мо­гоБаллы
ГK1Со­блю­де­ние ор­фо­гра­фи­че­ских норм

Ор­фо­гра­фи­че­ских оши­бок нет, или до­пу­ще­но не более двух оши­бок

2

До­пу­ще­но три-пять оши­бок

1

До­пу­ще­но шесть оши­бок или более*

0
ГК2Со­блю­де­ние пунк­ту­а­ци­он­ных норм

Пунк­ту­а­ци­он­ных оши­бок нет, или до­пу­ще­но не более трёх оши­бок

2

До­пу­ще­но че­ты­ре-шесть оши­бок

1

До­пу­ще­но семь оши­бок или более

0
ГК3Со­блю­де­ние грам­ма­ти­че­ских норм

Грам­ма­ти­че­ских оши­бок нет, или до­пу­ще­но три ошиб­ки

2

До­пу­ще­но че­ты­ре-пять оши­бок

1

До­пу­ще­но шесть оши­бок или более

0
ГК4Со­блю­де­ние ре­че­вых норм

Ре­че­вых оши­бок нет, или до­пу­ще­но не более трёх оши­бок

2

До­пу­ще­но че­ты­ре-пять оши­бок

1

До­пу­ще­но шесть оши­бок или более

0
ФК1Фак­ти­че­ская точ­ность речи

Фак­ти­че­ских оши­бок в из­ло­же­нии ма­те­ри­а­ла нет

2

До­пу­ще­на одна ошиб­ка в из­ло­же­нии ма­те­ри­а­ла

1

До­пу­ще­но две ошиб­ки в из­ло­же­нии ма­те­ри­а­ла или более

0
Мак­си­маль­ное ко­ли­че­ство бал­лов по кри­те­ри­ям ГК1–ГК4, ФК110

 

При­ме­ча­ние.

Если эк­за­ме­ну­е­мый вы­пол­нил толь­ко один вид ра­бо­ты (или сжа­тое из­ло­же­ние, или твор­че­ское за­да­ние), то оце­ни­ва­ние по кри­те­ри­ям ГК1–ГК4 осу­ществ­ля­ет­ся в со­от­вет­ствии с объёмом ра­бо­ты:

—  если в ра­бо­те не менее 80 слов, то гра­мот­ность оце­ни­ва­ет­ся по таб­ли­це;

—  если в ра­бо­те менее 80 слов, то такая ра­бо­та по кри­те­ри­ям ГК1–ГК4 оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов.

 

*Для участ­ни­ков с НОДА, а также для дру­гих но­зо­ло­ги­че­ских групп обу­ча­ю­щих­ся, име­ю­щих вы­ра­жен­ные на­ру­ше­ния мел­кой мо­то­ри­ки, при оцен­ке ре­зуль­та­тов пись­мен­ных работ не сни­жа­ет­ся от­мет­ка:

—  за не­пра­виль­ное на­пи­са­ние строк (зуб­ча­тость, вы­гну­тость, во­гну­тость, косое рас­по­ло­же­ние букв, не­со­блю­де­ние и про­пуск стро­ки, не­со­блю­де­ние полей);

—  за вы­па­де­ние эле­мен­тов букв или их не­за­кон­чен­ность, лиш­ние до­пол­не­ния букв, не­оди­на­ко­вый их на­клон и дру­гие осо­бен­но­сти;

—  за на­ру­ше­ния раз­ме­ров букв и со­от­но­ше­ния их по вы­со­те и ши­ри­не;

—  за сме­ше­ние сход­ных по на­чер­та­нию букв;

—  за пре­ры­ви­стость пись­ма или по­вто­ре­ние от­дель­ных его эле­мен­тов за счёт на­силь­ствен­ных дви­же­ний.

Номер в банке ФИПИ: CFBFCF
Спрятать пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь