По­яс­не­ние. Эк­за­ме­на­тор вы­ра­зи­тель­но чи­та­ет весь текст дик­тан­та. Вни­ма­тель­но про­слу­шай­те его. Если услы­ши­те не­по­нят­ные слова, обя­за­тель­но вы­яс­ни­те их зна­че­ние у эк­за­ме­на­то­ра. По­ста­рай­тесь вник­нуть в смысл тек­ста и по­нять его.

Далее текст чи­та­ет­ся по пред­ло­же­ни­ям. Каж­дое пред­ло­же­ние чи­та­ет­ся 3 раза: пер­вый раз  — пол­но­стью, вто­рой раз дик­ту­ет­ся по ча­стям и тре­тий раз  — пол­но­стью и с вы­ра­же­ни­ем. При пер­вом чте­нии пред­ло­же­ния ни­че­го не за­пи­сы­вай­те, но по­ста­рай­тесь опре­де­лить его струк­ту­ру (про­стое или слож­ное, чем ослож­не­но); за­пом­ни­те по­след­ние слова пред­ло­же­ния, чтобы знать, где за­кон­чит­ся пред­ло­же­ние. Во время дик­тов­ки пред­ло­же­ния по ча­стям не то­ро­пи­тесь, пи­ши­те ак­ку­рат­но, не рас­став­ляя зна­ков пре­пи­на­ния (ис­клю­че­ни­ем может быть вы­де­ле­ние встав­ных кон­струк­ций, слова, за­пя­тая перед со­ю­за­ми а, но, зато). Всё вни­ма­ние об­ра­ти­те на на­пи­са­ние слов. Знаки пре­пи­на­ния рас­ставь­те во время тре­тье­го чте­ния пред­ло­же­ния.

После того, как на­пи­ше­те весь дик­тант, эк­за­ме­на­тор снова вы­ра­зи­тель­но про­чи­та­ет текст. Те­перь не­об­хо­ди­мо ещё раз про­ве­рить на­пи­сан­ное, осо­знать знаки пре­пи­на­ния.

Как про­ве­рять на­пи­сан­ное?

От­вле­ки­тесь от тек­ста, по­ду­май­те о чём-ни­будь дру­гом, за­крой­те глаза или под­ни­ми­те их от листа.

Те­перь про­чи­тай­те текст и про­ана­ли­зи­руй­те по­ста­нов­ку зна­ков пре­пи­на­ния, хотя вы­ве­рять их же­ла­тель­но, когда текст чи­та­ет эк­за­ме­на­тор. Если вы ре­ши­ли до­ста­вить или за­черк­нуть какой-либо пунк­ту­а­ци­он­ный знак, не то­ро­пи­тесь, по­ду­май­те, какую роль он дол­жен иг­рать в пред­ло­же­нии.

Для про­вер­ки на­пи­са­ния слов не­об­хо­ди­мо про­из­ве­сти ор­фо­гра­фи­че­ский раз­бор каж­до­го слова. Ис­прав­ле­ния вы­пол­няй­те руч­кой: за­черк­ни­те тон­кой косой ли­ни­ей не­пра­виль­ную букву, а свер­ху на­пи­ши­те вер­ную.

Для про­вер­ки букв в при­став­ке, корне и суф­фик­се можно вос­поль­зо­вать­ся ор­фо­гра­фи­че­ским сло­варём.

Слит­ное или раз­дель­ное или де­фис­ное на­пи­са­ние на­ре­чий и пред­ло­гов также можно про­ве­рить по сло­ва­рю.

Для опре­де­ле­ния на­пи­са­ния Н или НН, слит­но­го или раз­дель­но­го на­пи­са­ния не­об­хо­ди­мо опре­де­лить часть речи и при­ме­нить нуж­ные пра­ви­ла.

Осо­бое вни­ма­ние об­ра­ти­те на Ь в тся/ться и Ь после ши­пя­щих в гла­го­лах.