Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 1 № 125
i

Од­на­ж­ды я был в го­стях у сту­ден­тов. Со­бра­лись юноши и де­вуш­ки. Раз­го­вор зашёл об ис­кус­стве, о любви и, уж ко­неч­но, о сча­стье. Какой-то юноша стоял за­дум­чи­во у окна и не при­ни­мал уча­стия в бе­се­де.

Его спро­си­ли:

— Что ты смот­ришь на улицу? Сча­стья там ищешь?

Юноша обер­нул­ся и со­вер­шен­но серьёзно ска­зал:

— Да, ищу. Я его везде ищу. И ви­деть вот такую осень  — тоже сча­стье.

Над ним по­сме­я­лись. Но когда я вер­нул­ся домой и вспом­нил этого мо­ло­до­го че­ло­ве­ка и его слова о сча­стье, я со­гла­сил­ся с ним. Уметь на­хо­дить сча­стье во­круг себя, по­ду­мал я,  — это тоже сча­стье.

Когда-то в биб­лио­те­ке я встре­тил ум­но­го под­рост­ка лет пят­на­дца­ти. Он не­бреж­но пе­ре­ли­сты­вал книги, всё ему ка­за­лось скуч­ным.

— Всё старо как мир,  — ска­зал он.

Си­дев­ший рядом взрос­лый муж­чи­на за­ме­тил:

— А вот Эйн­штейн* любил чи­тать До­сто­ев­ско­го и увле­кал­ся му­зы­кой Мо­цар­та. Они да­ва­ли ему, ве­ли­ко­му учёному, новые мысли, по­мо­га­ли взгля­нуть на мир со­вер­шен­но све­жи­ми гла­за­ми.

Маль­чик за­ду­мал­ся.

Че­ло­век все­гда стре­мил­ся к сча­стью. И ко­неч­но, лич­ное сча­стье каж­дый по­ни­ма­ет по-сво­е­му. Од­на­ко время вос­пи­та­ло в нашей молодёжи со­зна­ние, что есть такие цен­но­сти, без ко­то­рых не­воз­мож­но до­стиг­нуть лич­но­го сча­стья.

И может быть, самая глав­ная из этих цен­но­стей  — твёрдое убеж­де­ние в той от­вет­ствен­но­сти, ко­то­рая ло­жит­ся на каж­до­го че­ло­ве­ка за то, что про­ис­хо­дит на земле.

Что бы че­ло­век ни делал, всё вли­я­ет на жизнь дру­гих людей. Либо по­мо­га­ет улуч­шить жизнь, либо ме­ша­ет этому.

 

220 слов

(По Р. И. Фра­ер­ма­ну)

*Со­об­щить о на­пи­са­нии имён соб­ствен­ных.

1.  Про­чи­тай­те текст. На­пи­ши­те сжа­тое из­ло­же­ние по фраг­мен­ту из про­из­ве­де­ния Р. И. Фра­ер­ма­на.

Пе­ре­дай­те глав­ное со­дер­жа­ние тек­ста в объёме от 70 слов. Если в сжа­том из­ло­же­нии менее 50 слов (в подсчёт слов вклю­ча­ют­ся все слова, в том числе слу­жеб­ные), то такая ра­бо­та счи­та­ет­ся не­вы­пол­нен­ной и оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов.

2.  Дайте ар­гу­мен­ти­ро­ван­ный ответ на во­прос.

Что такое сча­стье в Вашем по­ни­ма­нии?

Своё мне­ние ар­гу­мен­ти­руй­те, опи­ра­ясь на чи­та­тель­ский опыт или на зна­ния и жиз­нен­ные на­блю­де­ния.

Про­ду­май­те ком­по­зи­цию со­чи­не­ния.

Со­чи­не­ние на­пи­ши­те в объёме от 200 слов. Если в со­чи­не­нии менее 100 слов (в подсчёт слов вклю­ча­ют­ся все слова, в том числе слу­жеб­ные), то такая ра­бо­та счи­та­ет­ся не­вы­пол­нен­ной и оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов.

Если со­чи­не­ние пред­став­ля­ет собой пе­ре­ска­зан­ный текст, то такая ра­бо­та оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов.

Со­чи­не­ние пи­ши­те чётко и раз­бор­чи­во, со­блю­дая нормы речи.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Ма­те­рил для со­чи­не­ния.

Сча­стье  — это со­сто­я­ние души, ко­то­рое воз­ни­ка­ет в ре­зуль­та­те удо­вле­тво­ре­ния своих по­треб­но­стей и же­ла­ний.

Сча­стье может быть свя­за­но с раз­лич­ны­ми ас­пек­та­ми жизни, та­ки­ми как здо­ро­вье, лю­бовь, друж­ба, успех в ка­рье­ре и т. д.

Сча­стье может быть до­стиг­ну­то через раз­лич­ные виды де­я­тель­но­сти, такие как спорт, твор­че­ство, об­ще­ние с близ­ки­ми лю­дь­ми и т. д.

Сча­стье не яв­ля­ет­ся по­сто­ян­ной ве­ли­чи­ной, оно может ме­нять­ся в за­ви­си­мо­сти от об­сто­я­тельств и усло­вий жизни че­ло­ве­ка.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

1.  Кри­те­рии оце­ни­ва­ния сжа­то­го из­ло­же­ния.

При оцен­ке сжа­то­го из­ло­же­ния сле­ду­ет учи­ты­вать его объём. Эк­за­ме­ну­е­мым ре­ко­мен­до­ван объём от 40 слов. Если в сжа­том из­ло­же­нии менее 30 слов (в подсчёт слов вклю­ча­ют­ся все слова, в том числе слу­жеб­ные), то такая ра­бо­та счи­та­ет­ся не­вы­пол­нен­ной и оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов.

 

№Кри­те­рии оце­ни­ва­ния сжа­то­го из­ло­же­нияБаллы
ИК1Со­дер­жа­ние из­ло­же­ния

Эк­за­ме­ну­е­мый точно пе­ре­дал ос­нов­ное со­дер­жа­ние тек­ста для из­ло­же­ния, верно от­ра­зив все мик­ро­те­мы

2

Эк­за­ме­ну­е­мый пе­ре­дал ос­нов­ное со­дер­жа­ние тек­ста для из­ло­же­ния, но упу­стил или до­ба­вил одну мик­ро­те­му

1

Эк­за­ме­ну­е­мый не пе­ре­дал ос­нов­ное со­дер­жа­ние тек­ста для из­ло­же­ния

0
ИК2Сжа­тие ис­ход­но­го тек­ста

Эк­за­ме­ну­е­мый при­ме­нил один или не­сколь­ко приёмов сжа­тия тек­ста

1

Эк­за­ме­ну­е­мый не ис­поль­зо­вал приёмы сжа­тия тек­ста

0
ИК3Ло­гич­ность речи

В ра­бо­те до­пу­ще­но не более двух ло­ги­че­ских оши­бок

1

В ра­бо­те до­пу­ще­но три ло­ги­че­ские ошиб­ки или более

0
Мак­си­маль­ное ко­ли­че­ство бал­лов за из­ло­же­ние по кри­те­ри­ям ИК1–ИК34

 

2.  Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния твор­че­ско­го за­да­ния к сжа­то­му из­ло­же­нию.

При оце­ни­ва­нии сле­ду­ет учи­ты­вать объём на­пи­сан­но­го со­чи­не­ния.

Эк­за­ме­ну­е­мым ре­ко­мен­до­ван объём от 70 слов. Если в со­чи­не­нии менее 50 слов (в подсчёт слов вклю­ча­ют­ся все слова, в том числе слу­жеб­ные), то такая ра­бо­та счи­та­ет­ся не­вы­пол­нен­ной и оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов.

 

№Кри­те­рии оце­ни­ва­ния твор­че­ско­го за­да­нияБаллы
CK1Со­от­вет­ствие со­чи­не­ния фор­му­ли­ров­ке за­да­ния

Эк­за­ме­ну­е­мый в той или иной форме даёт ответ на во­прос

1

Эк­за­ме­ну­е­мый не даёт от­ве­та на во­прос.

*Такая ра­бо­та по кри­те­ри­ям КТ1–КТ3 оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов.

0
СК2От­ра­же­ние соб­ствен­но­го мне­ния эк­за­ме­ну­е­мо­го

Эк­за­ме­ну­е­мый вы­ра­зил соб­ствен­ное мне­ние по сфор­му­ли­ро­ван­ной про­бле­ме

1

Соб­ствен­ное мне­ние эк­за­ме­ну­е­мо­го не сфор­му­ли­ро­ва­но, или эк­за­ме­ну­е­мый вы­ра­зил мне­ние по про­бле­ме, не со­от­вет­ству­ю­щей за­дан­но­му во­про­су

0
СК3Ар­гу­мен­та­ция эк­за­ме­ну­е­мым соб­ствен­но­го мне­ния

Эк­за­ме­ну­е­мый ар­гу­мен­ти­ро­вал соб­ствен­ное мне­ние (привёл не менее од­но­го ар­гу­мен­та)

1

Эк­за­ме­ну­е­мый не смог ар­гу­мен­ти­ро­вать соб­ствен­ное мне­ние

0
Мак­си­маль­ное ко­ли­че­ство бал­лов за вы­пол­не­ние твор­че­ско­го за­да­ния по кри­те­ри­ям СК1–СК33

 

3.  Кри­те­рии оце­ни­ва­ния гра­мот­но­сти и фак­ти­че­ской точ­но­сти пись­мен­ной речи эк­за­ме­ну­е­мо­го в сжа­том из­ло­же­нии с твор­че­ским за­да­ни­ем.

При оцен­ке гра­мот­но­сти ка­те­го­рии участ­ни­ков с ОВЗ сле­ду­ет учи­ты­вать спе­ци­фи­ку их пись­мен­ной речи, про­яв­ля­ю­щу­ю­ся в спе­ци­фи­че­ских (дис­гра­фи­че­ских) ошиб­ках.

 

№Кри­те­рии оце­ни­ва­ния гра­мот­но­сти и фак­ти­че­ской точ­но­сти пись­мен­ной речи эк­за­ме­ну­е­мо­гоБаллы
ГK1Со­блю­де­ние ор­фо­гра­фи­че­ских норм

Ор­фо­гра­фи­че­ских оши­бок нет, или до­пу­ще­но не более двух оши­бок

2

До­пу­ще­но три-пять оши­бок

1

До­пу­ще­но шесть оши­бок или более*

0
ГК2Со­блю­де­ние пунк­ту­а­ци­он­ных норм

Пунк­ту­а­ци­он­ных оши­бок нет, или до­пу­ще­но не более трёх оши­бок

2

До­пу­ще­но че­ты­ре-шесть оши­бок

1

До­пу­ще­но семь оши­бок или более

0
ГК3Со­блю­де­ние грам­ма­ти­че­ских норм

Грам­ма­ти­че­ских оши­бок нет, или до­пу­ще­но три ошиб­ки

2

До­пу­ще­но че­ты­ре-пять оши­бок

1

До­пу­ще­но шесть оши­бок или более

0
ГК4Со­блю­де­ние ре­че­вых норм

Ре­че­вых оши­бок нет, или до­пу­ще­но не более трёх оши­бок

2

До­пу­ще­но че­ты­ре-пять оши­бок

1

До­пу­ще­но шесть оши­бок или более

0
ФК1Фак­ти­че­ская точ­ность речи

Фак­ти­че­ских оши­бок в из­ло­же­нии ма­те­ри­а­ла нет

2

До­пу­ще­на одна ошиб­ка в из­ло­же­нии ма­те­ри­а­ла

1

До­пу­ще­но две ошиб­ки в из­ло­же­нии ма­те­ри­а­ла или более

0
Мак­си­маль­ное ко­ли­че­ство бал­лов по кри­те­ри­ям ГК1–ГК4, ФК110

 

При­ме­ча­ние.

Если эк­за­ме­ну­е­мый вы­пол­нил толь­ко один вид ра­бо­ты (или сжа­тое из­ло­же­ние, или твор­че­ское за­да­ние), то оце­ни­ва­ние по кри­те­ри­ям ГК1–ГК4 осу­ществ­ля­ет­ся в со­от­вет­ствии с объёмом ра­бо­ты:

—  если в ра­бо­те не менее 80 слов, то гра­мот­ность оце­ни­ва­ет­ся по таб­ли­це;

—  если в ра­бо­те менее 80 слов, то такая ра­бо­та по кри­те­ри­ям ГК1–ГК4 оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов.

 

*Для участ­ни­ков с НОДА, а также для дру­гих но­зо­ло­ги­че­ских групп обу­ча­ю­щих­ся, име­ю­щих вы­ра­жен­ные на­ру­ше­ния мел­кой мо­то­ри­ки, при оцен­ке ре­зуль­та­тов пись­мен­ных работ не сни­жа­ет­ся от­мет­ка:

—  за не­пра­виль­ное на­пи­са­ние строк (зуб­ча­тость, вы­гну­тость, во­гну­тость, косое рас­по­ло­же­ние букв, не­со­блю­де­ние и про­пуск стро­ки, не­со­блю­де­ние полей);

—  за вы­па­де­ние эле­мен­тов букв или их не­за­кон­чен­ность, лиш­ние до­пол­не­ния букв, не­оди­на­ко­вый их на­клон и дру­гие осо­бен­но­сти;

—  за на­ру­ше­ния раз­ме­ров букв и со­от­но­ше­ния их по вы­со­те и ши­ри­не;

—  за сме­ше­ние сход­ных по на­чер­та­нию букв;

—  за пре­ры­ви­стость пись­ма или по­вто­ре­ние от­дель­ных его эле­мен­тов за счёт на­силь­ствен­ных дви­же­ний.

Номер в банке ФИПИ: 8F415F
Спрятать пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь