Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 1 № 136
i

Через три часа, когда солн­це уже све­ти­ло вовсю и утрен­ний клёв кон­чил­ся, я при­ча­лил к бе­ре­гу, но мой пёс Сень­ка не вы­ско­чил, как обыч­но, нав­стре­чу. «Спит, на­вер­ное»,  — по­ду­мал я и по­звал:

— Сеня! Ну-ка ко мне, быст­рень­ко!

Сень­ки не было ни на бе­ре­гу, ни в па­лат­ке. Я вновь по­звал его. Нет Сень­ки. «А по­че­му счи­та­ют, что здесь нет вол­ков?  — вдруг по­ду­мал я.  — Вон какие за­рос­ли!»

Я взял по­ход­ный то­по­рик и на­пра­вил­ся в самую гущу ку­стов, пол­ный ре­ши­мо­сти ото­мстить про­жор­ли­вым вол­кам за сво­е­го чет­ве­ро­но­го­го друга. Пол­ны­ми не­на­ви­сти гла­за­ми смот­рел я на эту ко­вар­ную по­ля­ну. Вдруг не­по­далёку от меня дрог­ну­ла и за­ка­ча­лась ветка. Я бро­сил­ся вперёд, ногой раз­дви­нул кусты и уви­дел... Сень­ку. Он лежал в какой-то страш­но не­удоб­ной позе. «Живой ещё!»  — по­ду­мал я и, от­бро­сив то­по­рик, по­пы­тал­ся под­нять Сень­ку на руки. Тело его дёрну­лось, он тя­же­ло за­ды­шал. Я по­вер­нул сво­е­го вер­но­го друга на бок и за­хо­хо­тал.

Сень­ке, ко­неч­но же, было вовсе не ве­се­ло. Но си­ту­а­ция была ко­мич­ная: Сень­ка сам себе нашёл кап­кан. Лю­би­тель сви­ной тушёнки, он об­на­ру­жил где-то банку из-под неё, остав­лен­ную не­ра­ди­вым ры­ба­ком или ту­ри­стом, и опро­мет­чи­во за­су­нул туда морду. Ост­рые края, за­гну­тые вовнутрь, не да­ва­ли вы­та­щить её об­рат­но, а сама банка за­стря­ла в гу­стых вет­ках.

Сколь­ко Сень­ка про­му­чил­ся в этом кап­ка­не, не знаю. На­вер­ное, долго, по­то­му что, когда я осво­бо­дил его, он так ви­но­ва­то и уста­ло по­смот­рел на меня, что мне стало жаль его, хотя труд­но было сдер­жать улыб­ку.

Урок этот Сень­ка за­пом­нил на всю жизнь.

 

235 слов

(По В. Б. Свин­цо­ву)

1.  Про­слу­шай­те и про­чи­тай­те текст. На­пи­ши­те сжа­тое из­ло­же­ние по фраг­мен­ту про­из­ве­де­ния В. Б. Свин­цо­ва.

Пе­ре­дай­те глав­ное со­дер­жа­ние тек­ста в объёме от 40 слов. Если в сжа­том из­ло­же­нии менее 30 слов (в подсчёт слов вклю­ча­ют­ся все слова, в том числе слу­жеб­ные), то такая ра­бо­та счи­та­ет­ся не­вы­пол­нен­ной и оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов.

 

План тек­ста

1.  Пёс Сень­ка про­пал.

2.  «Сень­ка сам себе нашёл кап­кан».

3.  Урок «на всю жизнь».

 

2.  Дайте ар­гу­мен­ти­ро­ван­ный ответ на во­прос.

По­че­му че­ло­век дол­жен от­вет­ствен­но от­но­сить­ся к до­маш­ним пи­том­цам?

Своё мне­ние ар­гу­мен­ти­руй­те, опи­ра­ясь на чи­та­тель­ский опыт или на зна­ния и жиз­нен­ные на­блю­де­ния.

Про­ду­май­те ком­по­зи­цию со­чи­не­ния.

Со­чи­не­ние на­пи­ши­те в объёме от 70 слов. Если в со­чи­не­нии менее 50 слов (в подсчёт слов вклю­ча­ют­ся все слова, в том числе слу­жеб­ные), то такая ра­бо­та счи­та­ет­ся не­вы­пол­нен­ной и оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов.

Если со­чи­не­ние пред­став­ля­ет собой пе­ре­ска­зан­ный текст, то такая ра­бо­та оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов.

Со­чи­не­ние пи­ши­те чётко и раз­бор­чи­во, со­блю­дая нормы речи.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Ма­те­рил для со­чи­не­ния.

Че­ло­век дол­жен от­вет­ствен­но от­но­сить­ся к своим до­маш­ним пи­том­цам по не­сколь­ким при­чи­нам.

За­бо­та о здо­ро­вье: от­вет­ствен­ное от­но­ше­ние к пи­том­цам вклю­ча­ет в себя за­бо­ту об их здо­ро­вье и бла­го­по­лу­чии. Это вклю­ча­ет в себя ре­гу­ляр­ные осмот­ры у ве­те­ри­на­ра, свое­вре­мен­ную вак­ци­на­цию, пра­виль­ное пи­та­ние и обес­пе­че­ние не­об­хо­ди­мых усло­вий для жизни пи­том­ца.

Без­опас­ность: от­вет­ствен­ный хо­зя­ин все­гда сле­дит за тем, чтобы его пи­то­мец не при­чи­нил вреда окру­жа­ю­щим людям и жи­вот­ным, а также ста­ра­ет­ся предот­вра­тить воз­мож­ные не­счаст­ные слу­чаи.

Вос­пи­та­ние: вос­пи­та­ние пи­том­ца тре­бу­ет от хо­зя­и­на от­вет­ствен­но­сти и тер­пе­ния. Не­об­хо­ди­мо на­учить пи­том­ца пра­ви­лам по­ве­де­ния, ко­то­рые по­мо­гут ему ком­форт­но со­су­ще­ство­вать с лю­дь­ми и дру­ги­ми жи­вот­ны­ми.

Со­ци­аль­ная от­вет­ствен­ность: от­вет­ствен­ное об­ра­ще­ние с до­маш­ни­ми пи­том­ца­ми также яв­ля­ет­ся про­яв­ле­ни­ем со­ци­аль­ной от­вет­ствен­но­сти. Хо­зя­ин дол­жен за­бо­тить­ся о своем пи­том­це и при­ни­мать все не­об­хо­ди­мые меры для его бла­го­по­лу­чия.

Эс­те­ти­че­ский ас­пект: от­вет­ствен­ное от­но­ше­ние к до­маш­ним пи­том­цам также по­мо­га­ет со­хра­нить их внеш­ний вид и здо­ро­вье, что де­ла­ет об­ще­ние с ними более при­ят­ным и эс­те­ти­че­ски при­вле­ка­тель­ным.

Удо­вле­тво­ре­ние: на­ко­нец, от­вет­ствен­ное от­но­ше­ние к до­маш­не­му пи­том­цу при­но­сит удо­вле­тво­ре­ние и ра­дость хо­зя­и­ну.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

1.  Кри­те­рии оце­ни­ва­ния сжа­то­го из­ло­же­ния.

При оцен­ке сжа­то­го из­ло­же­ния сле­ду­ет учи­ты­вать его объём. Эк­за­ме­ну­е­мым ре­ко­мен­до­ван объём от 40 слов. Если в сжа­том из­ло­же­нии менее 30 слов (в подсчёт слов вклю­ча­ют­ся все слова, в том числе слу­жеб­ные), то такая ра­бо­та счи­та­ет­ся не­вы­пол­нен­ной и оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов.

 

№Кри­те­рии оце­ни­ва­ния сжа­то­го из­ло­же­нияБаллы
ИК1Со­дер­жа­ние из­ло­же­ния

Эк­за­ме­ну­е­мый точно пе­ре­дал ос­нов­ное со­дер­жа­ние тек­ста для из­ло­же­ния, верно от­ра­зив все мик­ро­те­мы

2

Эк­за­ме­ну­е­мый пе­ре­дал ос­нов­ное со­дер­жа­ние тек­ста для из­ло­же­ния, но упу­стил или до­ба­вил одну мик­ро­те­му

1

Эк­за­ме­ну­е­мый не пе­ре­дал ос­нов­ное со­дер­жа­ние тек­ста для из­ло­же­ния

0
ИК2Сжа­тие ис­ход­но­го тек­ста

Эк­за­ме­ну­е­мый при­ме­нил один или не­сколь­ко приёмов сжа­тия тек­ста

1

Эк­за­ме­ну­е­мый не ис­поль­зо­вал приёмы сжа­тия тек­ста

0
ИК3Ло­гич­ность речи

В ра­бо­те до­пу­ще­но не более двух ло­ги­че­ских оши­бок

1

В ра­бо­те до­пу­ще­но три ло­ги­че­ские ошиб­ки или более

0
Мак­си­маль­ное ко­ли­че­ство бал­лов за из­ло­же­ние по кри­те­ри­ям ИК1–ИК34

 

2.  Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния твор­че­ско­го за­да­ния к сжа­то­му из­ло­же­нию.

При оце­ни­ва­нии сле­ду­ет учи­ты­вать объём на­пи­сан­но­го со­чи­не­ния.

Эк­за­ме­ну­е­мым ре­ко­мен­до­ван объём от 70 слов. Если в со­чи­не­нии менее 50 слов (в подсчёт слов вклю­ча­ют­ся все слова, в том числе слу­жеб­ные), то такая ра­бо­та счи­та­ет­ся не­вы­пол­нен­ной и оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов.

 

№Кри­те­рии оце­ни­ва­ния твор­че­ско­го за­да­нияБаллы
CK1Со­от­вет­ствие со­чи­не­ния фор­му­ли­ров­ке за­да­ния

Эк­за­ме­ну­е­мый в той или иной форме даёт ответ на во­прос

1

Эк­за­ме­ну­е­мый не даёт от­ве­та на во­прос.

*Такая ра­бо­та по кри­те­ри­ям КТ1–КТ3 оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов.

0
СК2От­ра­же­ние соб­ствен­но­го мне­ния эк­за­ме­ну­е­мо­го

Эк­за­ме­ну­е­мый вы­ра­зил соб­ствен­ное мне­ние по сфор­му­ли­ро­ван­ной про­бле­ме

1

Соб­ствен­ное мне­ние эк­за­ме­ну­е­мо­го не сфор­му­ли­ро­ва­но, или эк­за­ме­ну­е­мый вы­ра­зил мне­ние по про­бле­ме, не со­от­вет­ству­ю­щей за­дан­но­му во­про­су

0
СК3Ар­гу­мен­та­ция эк­за­ме­ну­е­мым соб­ствен­но­го мне­ния

Эк­за­ме­ну­е­мый ар­гу­мен­ти­ро­вал соб­ствен­ное мне­ние (привёл не менее од­но­го ар­гу­мен­та)

1

Эк­за­ме­ну­е­мый не смог ар­гу­мен­ти­ро­вать соб­ствен­ное мне­ние

0
Мак­си­маль­ное ко­ли­че­ство бал­лов за вы­пол­не­ние твор­че­ско­го за­да­ния по кри­те­ри­ям СК1–СК33

 

3.  Кри­те­рии оце­ни­ва­ния гра­мот­но­сти и фак­ти­че­ской точ­но­сти пись­мен­ной речи эк­за­ме­ну­е­мо­го в сжа­том из­ло­же­нии с твор­че­ским за­да­ни­ем.

При оцен­ке гра­мот­но­сти ка­те­го­рии участ­ни­ков с ОВЗ сле­ду­ет учи­ты­вать спе­ци­фи­ку их пись­мен­ной речи, про­яв­ля­ю­щу­ю­ся в спе­ци­фи­че­ских (дис­гра­фи­че­ских) ошиб­ках.

 

№Кри­те­рии оце­ни­ва­ния гра­мот­но­сти и фак­ти­че­ской точ­но­сти пись­мен­ной речи эк­за­ме­ну­е­мо­гоБаллы
ГK1Со­блю­де­ние ор­фо­гра­фи­че­ских норм

Ор­фо­гра­фи­че­ских оши­бок нет, или до­пу­ще­но не более двух оши­бок

2

До­пу­ще­но три-пять оши­бок

1

До­пу­ще­но шесть оши­бок или более*

0
ГК2Со­блю­де­ние пунк­ту­а­ци­он­ных норм

Пунк­ту­а­ци­он­ных оши­бок нет, или до­пу­ще­но не более трёх оши­бок

2

До­пу­ще­но че­ты­ре-шесть оши­бок

1

До­пу­ще­но семь оши­бок или более

0
ГК3Со­блю­де­ние грам­ма­ти­че­ских норм

Грам­ма­ти­че­ских оши­бок нет, или до­пу­ще­но три ошиб­ки

2

До­пу­ще­но че­ты­ре-пять оши­бок

1

До­пу­ще­но шесть оши­бок или более

0
ГК4Со­блю­де­ние ре­че­вых норм

Ре­че­вых оши­бок нет, или до­пу­ще­но не более трёх оши­бок

2

До­пу­ще­но че­ты­ре-пять оши­бок

1

До­пу­ще­но шесть оши­бок или более

0
ФК1Фак­ти­че­ская точ­ность речи

Фак­ти­че­ских оши­бок в из­ло­же­нии ма­те­ри­а­ла нет

2

До­пу­ще­на одна ошиб­ка в из­ло­же­нии ма­те­ри­а­ла

1

До­пу­ще­но две ошиб­ки в из­ло­же­нии ма­те­ри­а­ла или более

0
Мак­си­маль­ное ко­ли­че­ство бал­лов по кри­те­ри­ям ГК1–ГК4, ФК110

 

При­ме­ча­ние.

Если эк­за­ме­ну­е­мый вы­пол­нил толь­ко один вид ра­бо­ты (или сжа­тое из­ло­же­ние, или твор­че­ское за­да­ние), то оце­ни­ва­ние по кри­те­ри­ям ГК1–ГК4 осу­ществ­ля­ет­ся в со­от­вет­ствии с объёмом ра­бо­ты:

—  если в ра­бо­те не менее 80 слов, то гра­мот­ность оце­ни­ва­ет­ся по таб­ли­це;

—  если в ра­бо­те менее 80 слов, то такая ра­бо­та по кри­те­ри­ям ГК1–ГК4 оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов.

 

*Для участ­ни­ков с НОДА, а также для дру­гих но­зо­ло­ги­че­ских групп обу­ча­ю­щих­ся, име­ю­щих вы­ра­жен­ные на­ру­ше­ния мел­кой мо­то­ри­ки, при оцен­ке ре­зуль­та­тов пись­мен­ных работ не сни­жа­ет­ся от­мет­ка:

—  за не­пра­виль­ное на­пи­са­ние строк (зуб­ча­тость, вы­гну­тость, во­гну­тость, косое рас­по­ло­же­ние букв, не­со­блю­де­ние и про­пуск стро­ки, не­со­блю­де­ние полей);

—  за вы­па­де­ние эле­мен­тов букв или их не­за­кон­чен­ность, лиш­ние до­пол­не­ния букв, не­оди­на­ко­вый их на­клон и дру­гие осо­бен­но­сти;

—  за на­ру­ше­ния раз­ме­ров букв и со­от­но­ше­ния их по вы­со­те и ши­ри­не;

—  за сме­ше­ние сход­ных по на­чер­та­нию букв;

—  за пре­ры­ви­стость пись­ма или по­вто­ре­ние от­дель­ных его эле­мен­тов за счёт на­силь­ствен­ных дви­же­ний.

Номер в банке ФИПИ: F850F1
Спрятать пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь