Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 1 № 76
i

Слу­ча­лось ли вам на ху­до­же­ствен­ной вы­став­ке, куда при­шло мно­же­ство по­се­ти­те­лей, вгля­ды­вать­ся в их лица? «Смот­ря­щих» от «ви­дя­щих» от­ли­чить легко: «смот­ря­щих» узнаёшь сразу по са­мо­до­воль­но­му без­раз­ли­чию. Вме­сте со всеми они тер­пе­ли­во вы­сто­я­ли на улице длин­ную оче­редь, чтобы по­пасть на вы­став­ку, о ко­то­рой столь­ко го­во­рят. Вме­сте со всеми раз­де­лись в гар­де­робе, по­лу­чи­ли но­ме­рок, вошли в зал, где вы­став­ле­ны кар­ти­ны ве­ли­ких ма­сте­ров. Но, как го­во­рит­ся, с чем при­шли, с тем и ушли. Они ни­че­го не уви­де­ли, они толь­ко смот­ре­ли. Душа их ока­за­лась слепа.

Од­на­ж­ды в под­мос­ков­ном сов­хо­зе я уви­де­ла жен­щи­ну, вы­хо­дя­щую из про­дук­то­во­го ма­га­зи­на. Она несла хо­зяй­ствен­ные сумки, а впе­ре­ди шли двое её ма­лы­шей, ко­то­рых она толь­ко что за­бра­ла из дет­ско­го сада. Лицо жен­щи­ны было оза­бо­чен­ным, по­кла­жа от­тя­ги­ва­ла руки, она стала удоб­ней пе­ре­кла­ды­вать сумки и вдруг оста­но­ви­лась, под­няв вверх лицо.

Я тоже по­смот­ре­ла вверх. Край неба пылал, охва­чен­ный за­ка­том, и над лесом ви­се­ло боль­шое круг­лое об­ла­ко, на­пол­нен­ное све­том. Во­круг него, как яг­ня­та, тол­пи­лись ма­лень­кие пу­ши­стые об­ла­ка, а боль­шое об­ла­ко ви­се­ло не­по­движ­но, слов­но гро­мад­ный све­тя­щий­ся зонт, и лишь по сле­пя­щим лучам можно было ощу­тить, с какой силой кло­ко­тал за ним жар за­ка­та.

Тут я уви­де­ла, что жен­щи­на по­ка­зы­ва­ет об­ла­ка своим детям. Она по­вер­ну­ла их обоих лицом к за­ка­ту и, на­кло­нив­шись, что-то им объ­яс­ня­ла. Они вна­ча­ле вер­те­лись и не слу­ша­ли, но потом при­тих­ли и тоже стали смот­реть на об­ла­ка. А закат уга­сал, ста­но­вясь всё неж­ней и мягче, сколь­зя­щий свет ло­жил­ся ру­мян­цем на дет­ские лица, и мне ка­за­лось, что нет зре­ли­ща пре­крас­ней, чем эта устав­шая после ра­бо­ты жен­щи­на, ко­то­рая учит своих детей ви­деть кра­со­ту мира.

 

249 слов

(По Т. Тэсс)

1.  Про­слу­шай­те текст. На­пи­ши­те сжа­тое из­ло­же­ние по фраг­мен­ту из про­из­ве­де­ния Т. Тэсс.

Пе­ре­дай­те глав­ное со­дер­жа­ние тек­ста в объёме от 70 слов. Если в сжа­том из­ло­же­нии менее 50 слов (в подсчёт слов вклю­ча­ют­ся все слова, в том числе слу­жеб­ные), то такая ра­бо­та счи­та­ет­ся не­вы­пол­нен­ной и оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов.

2.  Дайте ар­гу­мен­ти­ро­ван­ный ответ на во­прос:

По­че­му «смот­реть» и «ви­деть» не одно и то же?

Своё мне­ние ар­гу­мен­ти­руй­те, опи­ра­ясь на чи­та­тель­ский опыт или на зна­ния и жиз­нен­ные на­блю­де­ния.

Про­ду­май­те ком­по­зи­цию со­чи­не­ния.

Со­чи­не­ние на­пи­ши­те в объёме от 200 слов. Если в со­чи­не­нии менее 100 слов (в подсчёт слов вклю­ча­ют­ся все слова, в том числе слу­жеб­ные), то такая ра­бо­та счи­та­ет­ся не­вы­пол­нен­ной и оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов.

Если со­чи­не­ние пред­став­ля­ет собой пе­ре­ска­зан­ный текст, то такая ра­бо­та оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов.

Со­чи­не­ние пи­ши­те чётко и раз­бор­чи­во, со­блю­дая нормы речи.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

При­ведём при­мер сжа­то­го из­ло­же­ния.

Если на ху­до­же­ствен­ной вы­став­ке вгля­деть­ся в лица, то можно от­ли­чить «ви­дя­щих» от «смот­ря­щих». «Смот­ря­щие» по­се­ти­те­ли толь­ко без­раз­лич­но смот­рят на кар­ти­ны, не видя ни­че­го, по­то­му что их душа слепа.

Од­на­ж­ды моё вни­ма­ние при­влек­ла жен­щи­на, ко­то­рая вы­хо­ди­ла из ма­га­зи­на с тяжёлыми сум­ка­ми, а впе­ре­ди шли двое её ма­лы­шей. Вдруг она оста­но­ви­лась и стала смот­реть вверх.

Я тоже под­ня­ла го­ло­ву: на­вер­ху пылал край неба, осве­щая боль­шое об­ла­ко, во­круг ко­то­ро­го тол­пи­лись ма­лень­кие об­ла­ка. Боль­шое об­ла­ко было по­хо­же на све­тя­щий­ся зонт.

И тут жен­щи­на стала по­ка­зы­вать детям об­ла­ка и что-то объ­яс­нять им. Закат по­сте­пен­но уга­сал, но мне ка­за­лось, что это пре­крас­ное зре­ли­ще: устав­шая жен­щи­на учит детей ви­деть кра­со­ту мира.

 

Ма­те­рил для со­чи­не­ния.

«Смот­реть» и «ви­деть» яв­ля­ют­ся двумя раз­ны­ми гла­го­ла­ми, по­то­му что они от­но­сят­ся к двум раз­ным дей­стви­ям. «Смот­реть» обыч­но от­но­сит­ся к на­прав­ле­нию взгля­да на что-⁠то, или к дей­ствию на­блю­де­ния за чем-то. На­при­мер, смот­реть фильм, смот­реть на кар­ти­ну. Это дей­ствие вклю­ча­ет в себя ис­поль­зо­ва­ние глаз для вос­при­я­тия ви­зу­аль­ной ин­фор­ма­ции.

«Ви­деть» имеет более ши­ро­кое зна­че­ние и от­но­сит­ся к спо­соб­но­сти вос­при­ни­мать что-то через зре­ние или дру­гие чув­ства. На­при­мер, можно ви­деть сон, ви­деть друга после дол­гой раз­лу­ки. «Ви­де­ние» также может от­но­сить­ся к вос­при­я­тию или по­ни­ма­нию чего-либо, на­при­мер, ви­деть ис­ти­ну.

Таким об­ра­зом, «смот­реть» от­но­сит­ся к про­цес­су на­прав­ле­ния взгля­да на что-либо с целью его на­блю­де­ния, в то время как «ви­деть» от­но­сит­ся к про­цес­су вос­при­я­тия ин­фор­ма­ции через ор­га­ны чувств или ин­тел­лек­ту­аль­но­му по­ни­ма­нию чего-либо.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

1.  Кри­те­рии оце­ни­ва­ния сжа­то­го из­ло­же­ния.

При оцен­ке сжа­то­го из­ло­же­ния сле­ду­ет учи­ты­вать его объём. Эк­за­ме­ну­е­мым ре­ко­мен­до­ван объём от 70 слов. Если в сжа­том из­ло­же­нии менее 50 слов (в подсчёт слов вклю­ча­ют­ся все слова, в том числе слу­жеб­ные), то такая ра­бо­та счи­та­ет­ся не­вы­пол­нен­ной и оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов.

 

№Кри­те­рии оце­ни­ва­ния сжа­то­го из­ло­же­нияБаллы
ИК1Со­дер­жа­ние из­ло­же­ния

Эк­за­ме­ну­е­мый точно пе­ре­дал ос­нов­ное со­дер­жа­ние тек­ста для из­ло­же­ния, верно от­ра­зив все мик­ро­те­мы

2

Эк­за­ме­ну­е­мый пе­ре­дал ос­нов­ное со­дер­жа­ние тек­ста для из­ло­же­ния, но упу­стил или до­ба­вил одну мик­ро­те­му

1

Эк­за­ме­ну­е­мый не пе­ре­дал ос­нов­ное со­дер­жа­ние тек­ста для из­ло­же­ния

0
ИК2Сжа­тие ис­ход­но­го тек­ста

Эк­за­ме­ну­е­мый при­ме­нил один или не­сколь­ко приёмов сжа­тия тек­ста

1

Эк­за­ме­ну­е­мый не ис­поль­зо­вал приёмы сжа­тия тек­ста

0
ИК3Ло­гич­ность речи

В ра­бо­те до­пу­ще­но не более двух ло­ги­че­ских оши­бок

1

В ра­бо­те до­пу­ще­но три ло­ги­че­ские ошиб­ки или более

0
Мак­си­маль­ное ко­ли­че­ство бал­лов за из­ло­же­ние по кри­те­ри­ям ИК1–ИК34

 

2.  Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния твор­че­ско­го за­да­ния к сжа­то­му из­ло­же­нию.

При оце­ни­ва­нии сле­ду­ет учи­ты­вать объём на­пи­сан­но­го со­чи­не­ния.

Эк­за­ме­ну­е­мым ре­ко­мен­до­ван объём от 200 слов. Если в со­чи­не­нии менее 100 слов (в подсчёт слов вклю­ча­ют­ся все слова, в том числе слу­жеб­ные), то такая ра­бо­та счи­та­ет­ся не­вы­пол­нен­ной и оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов.

 

№Кри­те­рии оце­ни­ва­ния твор­че­ско­го за­да­нияБаллы
CK1Со­от­вет­ствие со­чи­не­ния фор­му­ли­ров­ке за­да­ния

Эк­за­ме­ну­е­мый в той или иной форме даёт ответ на во­прос

1

Эк­за­ме­ну­е­мый не даёт от­ве­та на во­прос.

*Такая ра­бо­та по кри­те­ри­ям КТ1–КТ3 оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов.

0
СК2От­ра­же­ние соб­ствен­но­го мне­ния эк­за­ме­ну­е­мо­го

Эк­за­ме­ну­е­мый вы­ра­зил соб­ствен­ное мне­ние по сфор­му­ли­ро­ван­ной про­бле­ме

1

Соб­ствен­ное мне­ние эк­за­ме­ну­е­мо­го не сфор­му­ли­ро­ва­но, или эк­за­ме­ну­е­мый вы­ра­зил мне­ние по про­бле­ме, не со­от­вет­ству­ю­щей за­дан­но­му во­про­су

0
СК3Ар­гу­мен­та­ция эк­за­ме­ну­е­мым соб­ствен­но­го мне­ния

Эк­за­ме­ну­е­мый ар­гу­мен­ти­ро­вал соб­ствен­ное мне­ние (привёл не менее од­но­го ар­гу­мен­та)

1

Эк­за­ме­ну­е­мый не смог ар­гу­мен­ти­ро­вать соб­ствен­ное мне­ние

0
Мак­си­маль­ное ко­ли­че­ство бал­лов за вы­пол­не­ние твор­че­ско­го за­да­ния по кри­те­ри­ям СК1–СК33

 

3.  Кри­те­рии оце­ни­ва­ния гра­мот­но­сти и фак­ти­че­ской точ­но­сти пись­мен­ной речи эк­за­ме­ну­е­мо­го в сжа­том из­ло­же­нии с твор­че­ским за­да­ни­ем.

При оцен­ке гра­мот­но­сти ка­те­го­рии участ­ни­ков с ОВЗ сле­ду­ет учи­ты­вать спе­ци­фи­ку их пись­мен­ной речи, про­яв­ля­ю­щу­ю­ся в спе­ци­фи­че­ских (дис­гра­фи­че­ских) ошиб­ках.

 

№Кри­те­рии оце­ни­ва­ния гра­мот­но­сти и фак­ти­че­ской точ­но­сти пись­мен­ной речи эк­за­ме­ну­е­мо­гоБаллы
ГK1Со­блю­де­ние ор­фо­гра­фи­че­ских норм

Ор­фо­гра­фи­че­ских оши­бок нет, или до­пу­ще­но не более одной ошиб­ки

2

До­пу­ще­но две-че­ты­ре ошиб­ки

1

До­пу­ще­но пять оши­бок или более*

0
ГК2Со­блю­де­ние пунк­ту­а­ци­он­ных норм

Пунк­ту­а­ци­он­ных оши­бок нет, или до­пу­ще­но не более двух оши­бок

2

До­пу­ще­но три−пять оши­бок

1

До­пу­ще­но шесть оши­бок или более

0
ГК3Со­блю­де­ние грам­ма­ти­че­ских норм

Грам­ма­ти­че­ских оши­бок нет, или до­пу­ще­на одна ошиб­ка

2

До­пу­ще­но две−че­ты­ре ошиб­ки

1

До­пу­ще­но пять оши­бок или более

0
ГК4Со­блю­де­ние ре­че­вых норм

Ре­че­вых оши­бок нет, или до­пу­ще­но не более двух оши­бок

2

До­пу­ще­но три−че­ты­ре ошиб­ки

1

До­пу­ще­но пять оши­бок или более

0
ФК1Фак­ти­че­ская точ­ность речи

Фак­ти­че­ских оши­бок в из­ло­же­нии ма­те­ри­а­ла нет

2

До­пу­ще­на одна ошиб­ка в из­ло­же­нии ма­те­ри­а­ла

1

До­пу­ще­но две ошиб­ки в из­ло­же­нии ма­те­ри­а­ла или более

0
Мак­си­маль­ное ко­ли­че­ство бал­лов по кри­те­ри­ям ГК1–ГК4, ФК110

 

При­ме­ча­ние.

Если эк­за­ме­ну­е­мый вы­пол­нил толь­ко один вид ра­бо­ты (или сжа­тое из­ло­же­ние, или твор­че­ское за­да­ние), то оце­ни­ва­ние по кри­те­ри­ям ГК1–ГК4 осу­ществ­ля­ет­ся в со­от­вет­ствии с объёмом ра­бо­ты:

—  если в ра­бо­те не менее 150 слов, то гра­мот­ность оце­ни­ва­ет­ся по таб­ли­це в пунк­те 3;

—  если в ра­бо­те менее 150 слов, то такая ра­бо­та по кри­те­ри­ям ГК1–ГК4 оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов.

 

*Для участ­ни­ков с НОДА, а также для дру­гих но­зо­ло­ги­че­ских групп обу­ча­ю­щих­ся, име­ю­щих вы­ра­жен­ные на­ру­ше­ния мел­кой мо­то­ри­ки, при оцен­ке ре­зуль­та­тов пись­мен­ных работ не сни­жа­ет­ся от­мет­ка:

—  за не­пра­виль­ное на­пи­са­ние строк (зуб­ча­тость, вы­гну­тость, во­гну­тость, косое рас­по­ло­же­ние букв, не­со­блю­де­ние и про­пуск стро­ки, не­со­блю­де­ние полей);

—  за вы­па­де­ние эле­мен­тов букв или их не­за­кон­чен­ность, лиш­ние до­пол­не­ния букв, не­оди­на­ко­вый их на­клон и дру­гие осо­бен­но­сти;

—  за на­ру­ше­ния раз­ме­ров букв и со­от­но­ше­ния их по вы­со­те и ши­ри­не;

—  за сме­ше­ние сход­ных по на­чер­та­нию букв;

—  за пре­ры­ви­стость пись­ма или по­вто­ре­ние от­дель­ных его эле­мен­тов за счёт на­силь­ствен­ных дви­же­ний.

Номер в банке ФИПИ: 4EC8FA
Спрятать пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь