Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 1 № 19
i

Ком­плект тем со­чи­не­ний с 100-ми и 300-ми но­ме­ра­ми ва­ри­ан­тов

1.  По­че­му без­дум­ное от­но­ше­ние к при­ро­де может гро­зить эко­ло­ги­че­ской ка­та­стро­фой?

2.  По­че­му важно быть вни­ма­тель­ным к ближ­не­му?

3.  По­че­му зна­ния иг­ра­ют важ­ную роль в жизни?

4.  Что по­мо­га­ет че­ло­ве­ку стать про­фес­си­о­на­лом сво­е­го дела?

Вы­бе­ри­те толь­ко ОДНУ из пред­ло­жен­ных тем со­чи­не­ний, а затем на­пи­ши­те со­чи­не­ние на эту тему в объёме от 250 слов. Если в со­чи­не­нии менее 200 слов (в подсчёт слов вклю­ча­ют­ся все слова, в том числе слу­жеб­ные), то такая ра­бо­та счи­та­ет­ся не­вы­пол­нен­ной и оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов.

При­ве­ди­те не менее двух ар­гу­мен­тов в под­твер­жде­ние соб­ствен­ной по­зи­ции. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои те­зи­сы с опо­рой как на со­дер­жа­ние ху­до­же­ствен­ных про­из­ве­де­ний, так и на свой жиз­нен­ный опыт (лич­ные впе­чат­ле­ния, соб­ствен­ные раз­мыш­ле­ния, зна­ния и др.).

Про­ду­май­те ком­по­зи­цию со­чи­не­ния.

Со­чи­не­ние пи­ши­те чётко и раз­бор­чи­во, со­блю­дая нормы речи.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

При под­го­тов­ке к ГВЭ в форме со­чи­не­ния можно об­ра­тить­ся к при­ме­рам со­чи­не­ний по твор­че­ским за­да­ни­ям (вто­рая часть эк­за­ме­на в форме из­ло­же­ния с твор­че­ским за­да­ни­ем), ма­те­ри­а­лам за­да­ния № 1 и за­да­ния № 9 ОГЭ, ком­мен­та­ри­ям к ито­го­во­му со­чи­не­нию для 11 клас­са на нашем сайте  — при вни­ма­тель­ном про­чте­нии можно найти не­ма­ло точек со­при­кос­но­ве­ния тем и ар­гу­мен­тов: пе­рей­ти.

Среди кри­те­ри­ев, по ко­то­рым оце­ни­ва­ет­ся со­чи­не­ние, пер­вый кри­те­рий  — глу­би­на рас­кры­тия темы со­чи­не­ния и убе­ди­тель­ность суж­де­ний  — яв­ля­ет­ся ос­нов­ным. На это нужно об­ра­тить осо­бое вни­ма­ние. Вам не­об­хо­ди­мо сфор­му­ли­ро­вать свою по­зи­цию и обос­но­вать её. Под­твер­дить обос­но­ва­ние нужно двумя ар­гу­мен­та­ми, один из ко­то­рых со­ве­ту­ем взять из ли­те­ра­тур­но­го про­из­ве­де­ния. Воз­мож­но ар­гу­мен­ти­ро­вать свою точку зре­ния при­ме­ра­ми из лич­но­го опыта.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

№ Кри­те­рии оцен­ки со­чи­не­ния на сво­бод­ную темуБаллы
ССK1 Глу­би­на рас­кры­тия темы со­чи­не­ния и убе­ди­тель­ность суж­де­ний
Эк­за­ме­ну­е­мый рас­кры­ва­ет тему со­чи­не­ния, фор­му­ли­ру­ет свою точку зре­ния, убе­ди­тель­но обос­но­вы­ва­ет свои те­зи­сы3
Эк­за­ме­ну­е­мый рас­кры­ва­ет тему со­чи­не­ния, фор­му­ли­ру­ет свою точку зре­ния, но те­зи­сы обос­но­вы­ва­ет не­до­ста­точ­но убе­ди­тель­но2
Эк­за­ме­ну­е­мый рас­кры­ва­ет тему со­чи­не­ния по­верх­ност­но

и/или

не обос­но­вы­ва­ет свои те­зи­сы

1
Эк­за­ме­ну­е­мый не рас­кры­ва­ет тему со­чи­не­ния.

* Если при про­вер­ке со­чи­не­ния экс­перт по пер­во­му кри­те­рию ста­вит 0 бал­лов, то и по кри­те­ри­ям ССК2

и ССК3 со­чи­не­ние оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов

0
ССK2 Ар­гу­мен­та­ция эк­за­ме­ну­е­мым соб­ствен­но­го мне­ния по теме со­чи­не­ния
Эк­за­ме­ну­е­мый вы­ра­зил соб­ствен­ное мне­ние по про­бле­ме, со­от­вет­ству­ю­щей теме со­чи­не­ния, и привёл не менее двух ар­гу­мен­тов в под­твер­жде­ние этого мне­ния2
Эк­за­ме­ну­е­мый вы­ра­зил соб­ствен­ное мне­ние по про­бле­ме, со­от­вет­ству­ю­щей теме со­чи­не­ния, и привёл толь­ко один ар­гу­мент в под­твер­жде­ние этого мне­ния1
Эк­за­ме­ну­е­мый вы­ра­зил соб­ствен­ное мне­ние по про­бле­ме, со­от­вет­ству­ю­щей теме со­чи­не­ния, но

не привёл ар­гу­мен­ты,

или

соб­ствен­ное мне­ние эк­за­ме­ну­е­мо­го не от­ра­же­но в ра­бо­те,

или

эк­за­ме­ну­е­мый вы­ра­зил мне­ние по про­бле­ме, не со­от­вет­ству­ю­щей теме со­чи­не­ния

0
ССK3 Ком­по­зи­ци­он­ная цель­ность и ло­гич­ность со­чи­не­ния
Со­чи­не­ние ха­рак­те­ри­зу­ет­ся ком­по­зи­ци­он­ной цель­но­стью, части вы­ска­зы­ва­ния ло­ги­че­ски свя­за­ны, мысль по­сле­до­ва­тель­но раз­ви­ва­ет­ся, нет не­обос­но­ван­ных по­вто­ров и на­ру­ше­ний ло­ги­че­ской по­сле­до­ва­тель­но­сти2
Части со­чи­не­ния ло­ги­че­ски свя­за­ны между собой, но име­ют­ся на­ру­ше­ния ком­по­зи­ци­он­ной цель­но­сти:

мысль по­вто­ря­ет­ся,

и/или

есть на­ру­ше­ния в по­сле­до­ва­тель­но­сти из­ло­же­ния (в том числе внут­ри смыс­ло­вых ча­стей вы­ска­зы­ва­ния),

и/или

есть от­ступ­ле­ния от темы со­чи­не­ния

1
В со­чи­не­нии не про­сле­жи­ва­ет­ся ком­по­зи­ци­он­ный за­мы­сел,

или

до­пу­ще­ны гру­бые на­ру­ше­ния в по­сле­до­ва­тель­но­сти из­ло­же­ния,

или

нет связи между ча­стя­ми и внут­ри ча­стей со­чи­не­ния

0
Мак­си­маль­ное ко­ли­че­ство бал­лов за со­чи­не­ние на сво­бод­ную тему по кри­те­ри­ям ССК1 — ССК3 7
ГK1 Со­блю­де­ние ор­фо­гра­фи­че­ских норм
Ор­фо­гра­фи­че­ских оши­бок нет, или до­пу­ще­но не более одной ошиб­ки2
До­пу­ще­но две-три ошиб­ки1
До­пу­ще­но че­ты­ре и более оши­бок0
ГK2 Со­блю­де­ние пунк­ту­а­ци­он­ных норм
Пунк­ту­а­ци­он­ных оши­бок нет, или до­пу­ще­но не более двух

оши­бок

2
До­пу­ще­но три-че­ты­ре ошиб­ки1
До­пу­ще­но пять и более оши­бок0
ГK3 Со­блю­де­ние грам­ма­ти­че­ских норм
Грам­ма­ти­че­ских оши­бок нет, или до­пу­ще­на одна ошиб­ка2
До­пу­ще­но две ошиб­ки1
До­пу­ще­но три и более ошиб­ки0
ГK4 Со­блю­де­ние ре­че­вых норм
Ре­че­вых оши­бок нет, или до­пу­ще­но не более двух оши­бок2
До­пу­ще­но три-че­ты­ре ошиб­ки1
До­пу­ще­но пять и более оши­бок0
ФК1 Фак­ти­че­ская точ­ность пись­мен­ной речи
Фак­ти­че­ских оши­бок в из­ло­же­нии ма­те­ри­а­ла, а также

в по­ни­ма­нии и упо­треб­ле­нии тер­ми­нов нет

2
До­пу­ще­на одна ошиб­ка в из­ло­же­нии ма­те­ри­а­ла или

в упо­треб­ле­нии тер­ми­нов

1
До­пу­ще­но две и более ошиб­ки в из­ло­же­нии ма­те­ри­а­ла или

в упо­треб­ле­нии тер­ми­нов

0
Мак­си­маль­ное ко­ли­че­ство бал­лов по кри­те­ри­ям ГК1 — ГК4, ФК1 10
Спрятать пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь